Fuente: Diario electrónico El Mostrador


La Cámara de Diputados aprobó este jueves 19 de marzo, por 70 votos a favor, 12 en contra y dos abstenciones, el proyecto de Ley General de Educación (LGE), aunque la iniciativa fue despachada a una comisión mixta para que se resuelvan las discrepancias que surgieron en torno a un artículo que exige a los docentes de enseñanza básica haber cursado carreras de 8 semestres.

Dicha comisión será integrada por los diputados María Antonieta Saa (PPD), Marcela Cubillos (UDI), Gabriel Silber (DC) y Marcos Espinosa (PRSD), que sólo discutirán la letra G del artículo 46, que norma sobre las exigencias del “personal docente idóneo” que deberán cumplir los establecimientos educacionales para recibir el reconocimiento del Ministerio de Educación.

La discrepancia aconteció porque el Senado, en el segundo trámite constitucional, eliminó la exigencia de que los docentes de enseñanza básica posean “un título profesional o licenciatura de al menos ocho semestres, en un área afín a la especialidad que imparta”, propuesta que fue rechazada por la Cámara, por 44 votos en contra, 25 a favor y 2 abstenciones.


LOS CAMBIOS DEL SENADO

En el informe que la Comisión de Educación entregó a la Sala el jueves 19 de marzo, en el tercer trámite constitucional, se detallan los principales cambios introducidos por el Senado. Estos, de acuerdo a lo explicitado por los personeros de Gobierno en el informe, “profundizan y amplían los principios inspiradores del sistema educativo”, “redefinen el concepto de enseñanza no formal”, “amplían y precisan los deberes del Estado en materia educacional”, “consagran la existencia de un sistema educativo mixto y el derecho a elección de los padres, y se introduce el concepto de Educación Pública”.

Los cambios también “refuerzan la normativa general que impide la discriminación arbitraria en el trato a los alumnos y alumnas, prohibiéndose expresamente ciertas conductas”, e “incorpora la definición de comunidad educativa y consagra su participación en el desarrollo del proyecto educativo”.

Asimismo, “se definen las áreas de formación diferenciada y se establecen los objetivos terminales de la Educación Media Técnico Profesional” y “se relevan los Objetivos Generales de la Educación, dado que los estándares de aprendizaje tienen que referirse a ellos, y se mejoran los objetivos terminales de la educación en sus distintos niveles”.

En materia de reconocimiento oficial, “se establece un procedimiento especial para establecimientos que no aplican evaluaciones, en las condiciones que establece la ley. Además, se mejora la normativa general que establece los requisitos de reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales”, señaló el Gobierno, según el informe de la comisión.

Jueves 19 de marzo de 2009