Ya es toda una tradición de verano en la escuela Bolivia la visita durante 1 semana de una delegación de jóvenes norteamericanos, que arriban a Valparaíso como parte de la programación académica de su universidad, una de las más tradicionales del país del norte con 150 años de existencia y más de 30 mil alumnos.

Este año, la delegación de Meryland está integrada por estudiantes de literatura, ciencias políticas, arte y danza, entre otras áreas. Vivianne Salgado, coordinadora chilena de la Universidad de Meryland, explicó que “ellos tienen entre 18 y 22 años y vienen a aportar a esta comunidad integrando junto a los niños varias tareas recreativas, pero también mejorando con ellos las instalaciones de la escuela, a través de la colocación de 2 mosaicos en la biblioteca y en la sala de computación, y mediante la donación de implementos musicales y deportivos”.

Salgado indicó que “las actividades recreativas para este año son un taller de circo, de tambores y mosaico, todos realizados por artistas locales, más una salida al cine, una visita a la piscina de la Caja 18 de Septiembre, y un evento de clausura que esperamos sea un concurso de talentos”.
























































El taller de mosaico. Arriba, imágenes del taller de circo.

Para el director del colegio, Víctor Guerrero, el objetivo de la actividad “es entregar alegría en las vacaciones de nuestros niños, aumentando en muchos de ellos la autoestima, y entregándoles un espacio de recreación entretenido y educativo, además de brindarles contacto con jóvenes que los apadrinan y juegan con ellos”.

Guerrero agregó que “la autoestima es un factor muy importante en esto. Por lo general, los niños que participan en estas experiencias mejoran notablemente en este aspecto, como hemos podido comprobarlo con nuestros profesores tras 5 años de realización de esta visita”.















Vivianne Salgado, por su parte, señaló que “también ellos (los estudiantes norteamericanos) viven una experiencia única, en parte al conocer a profesores que les cuentan la realidad local. Así amplían sus horizontes y muchos descubren su vocación, pues pasan del aula y la teoría, a tener una conexión directa con la realidad, sentimiento que muchos no han tenido hasta ahora, incluso en su propio Estado”.















Destacamos entonces esta iniciativa que aporta mucho en un área que muchas veces se deja lado tanto en escuelas y liceos, como en la propia familia: la afectividad, la emocionalidad y la entrega de cariño, algo que es primordial para un correcto desarrollo de niños y niñas.















Martes 11 de Enero de 2011