Un importante proyecto del Fondo Nacional de la Discapacidad (Fonadis) se concretó en nuestra comuna. Se trata de una iniciativa que surgió de una inquietud de los profesionales del equipo motor del proyecto Integración Valparaíso, que trabaja con 30 niños de nuestro sistema educacional, que presentan algún grado de discapacidad motora o intelectual: ¿cómo otorgar una mejor atención a nuestros alumnos, que se vea reflejada finalmente en un proceso de integración plena en su entorno escolar?

La idea toma cuerpo en el momento en que los profesionales advierten que 10 de los 30 niños del grupo presentaban necesidades especiales, lo cual los hacía cumplir con los requisitos para la postulación a un proyecto Fonadis. Así se logró concretar un completo plan de mejoramiento del trabajo llevado a cabo por los especialistas del Programa de Integración en Trastorno Motor, que incluyó la adquisición de nuevo material para las salas de recursos, donde trabajan los niños.

En total, son 10 niños pertenecientes a 7 establecimientos de Cormuval, los beneficiados por este fondo. En palabras de Karen Knaak, kinesióloga integrante del proyecto, “a pesar del trabajo de sensibilización efectuado por el equipo de integración en muchas escuelas donde están insertos estos estudiantes, se desconoce bastante acerca de sus patologías, por lo que finalmente la propia comunidad termina por excluir a estos niños de las actividades que comúnmente desarrollan sin problemas sus compañeros”.

La profesional agrega que “esto afecta de manera importante el autoestima y la motivación de los alumnos. Por otro lado, la familia, que juega un rol importantísimo en el desarrollo de los estudiantes por el mismo tema, posee poco manejo de la patología, y ante esa falta de capacitación cumple un rol más bien sobreprotector, no favoreciendo de este modo el crecimiento y la independencia del alumno”.

APOYO DE CORMUVAL

Karen Knaak valoró el apoyo de la Corporación Municipal a este proyecto, y en general, a la línea de acción educacional dirigida hacia los niños y niñas con discapacidad: “todo esto no se podría haber llevado acabo de no contar con el apoyo de la Cormuval, y de la escuela Juan de Saavedra”, dijo la kinesióloga.

”Con el respaldo que tuvimos para el desarrollo de este proyecto, también se logró adquirir material tanto para mejorar la sala de recursos en que se atiende a los alumnos, como para adquirir recursos personales que facilitarán el desempeño de ellos en el aula, y para las profesoras especialistas, facilitando de este modo las atenciones brindadas y logrando y mejorar adquisición de competencias y destrezas”, concluyó Knaak.

Los 10 niños beneficiados pertenecen a las escuelas Ernesto Quiroz, Joaquín Edwards Bello, América, Reino de Suecia, Carabinero Cariaga, México, Centro Educativo Florida y Liceo Técnico Femenino.

CUATRO LINEAS DE ACCIÓN PARA UN HERMOSO PROYECTO

“La primera línea es a nivel educativo: Busca el fortalecimiento del ámbito pedagógico, de modo que por medio de adecuaciones curriculares estos alumnos con discapacidad física puedan acceder a los contenidos correspondientes a su nivel educacional.

La segunda línea de acción busca fortalecer la atención de los profesionales no-docentes, a través de la implementación de una sala de intervención especializada en el ámbito motor, donde los niños asistan a atención especializada, según la necesidad de cada uno. De este modo refuerzan sus capacidades remanentes para favorecer su desempeño escolar.

La tercera línea de acción contempla la constante realización de reuniones y capacitaciones de los profesionales del equipo de Integración Escolar de la comuna de Valparaíso para la comunidad del alumno, tanto escolar como familiar. De este modo se busca generar un compromiso por parte de todos los agentes involucrados en el proceso escolar de los niños, mejorando su calida de vida y caminado hacia el proceso de integración e inclusión escolar.

La cuarta línea de acción busca consolidar un equipo de profesionales altamente capacitados en la temática de discapacidad motora y accesibilidad curricular de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, otorgando de este modo instancias de evaluación, asesoría y capacitación a la comunidad educativa.

Karen Knaak, kinesióloga”

Más información http://www.fonadis.cl

Martes 15 de septiembre de 2009