Una buena noticia llegó desde Playa Ancha. El Instituto Marítimo, dependiente de Cormuval, obtuvo por tercera vez el Premio Gabriela Mistral, entregado por la Fundación Chile, esta vez por Calidad de la Innovación, gracias al programa "Alternancia", que fue catalogado como un excelente ejemplo de innovación educativa para enfrentar los desafíos de la educación técnica profesional en Chile.

La directora del Instituto, Natacha Méndez, explicó que “es el tercer premio que recibimos. El primero fue el Premio ING y Fundación Chile a la Gestión de Calidad, el año 2005. El año 2007 obtuvimos el Premio Gabriela Mistral a la Cultura de Calidad y ahora el Premio Cultura de Calidad a la Innovación. Todos son premios nacionales”.

CONOCE LA EXPERIENCIA GANADORA
Por EducarChile.cl

Una de las principales características de una buena gestión directiva, es saber encontrar soluciones innovadoras que se transformen en proyectos concretos de transformación para la mejora. El ejemplo perfecto para esa idea es  el proyecto “Alternancia”, del Instituto Marítimo de Valparaíso, que recientemente ganó el Premio a la Calidad Educacional Gabriela Mistral, en la categoría “Innovación”.

El Instituto Marítimo de Valparaíso es un establecimiento técnico-profesional de dependencia municipal que vislumbró una posible solución a uno de los grandes problemas de la educación técnica profesional en Chile: La gran distancia y poca conexión entre el colegio y los lugares de trabajo o empresas.

Para enfrentar este problema, el Instituto Marítimo concibió el programa “Alternancia”, que básicamente consiste en que los alumnos puedan desarrollar experiencias de aprendizaje dos días de la semana en la empresa y tres en el establecimiento. La idea de fondo es que la brecha entre el colegio y las empresas sólo puede disminuirse si los establecimientos utilizan una formación diferenciada, para que los estudiantes y docentes se vinculen formativamente con las empresas, ampliando el taller de aprendizaje hacia los lugares de trabajo y desarrollando un proceso de aprendizaje continuo y sistemático.

Esto tiene por objetivo desarrollar competencias laborales y habilidades de desempeño productivo en los estudiantes, a través de una efectiva y constante integración con las empresas de la región. Además, el programa busca ampliar la cobertura de trabajo para los estudiantes, incorporar a los alumnos a empresas cuya tecnología es de difícil acceso para los establecimientos, mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes incorporando información y tecnologías más modernas, y disminuir los costos operacionales de la especialidad al utilizar los insumos de la empresa para el desarrollo de sus competencias, entre otros objetivos.














El proyecto presenta muchos desafíos y complejidades que requieren un liderazgo claro y una gestión directiva activa. Lo difícil de esta propuesta, pensando en otros establecimientos, dice relación con el cambio en la dirección y gestión de los liceos como también en su dinámica interna como externa.

Para esto, el colegio generó un modelo denominando "Continuum de la organización modular", con el cual el colegio puede planificar el proceso según los distitntos modulos de aprendizaje. Este modelo es útil para que otros establecimientos determinen las condiciones que requieren para implentar un proyecto de esta naturaleza y qué debería cambiar para vincular de mejor manera a los alumnos con la empresa.

Este proyecto ya lleva alrededor de 10 años de aplicación y tiene un alto potencial de replicabilidad en otros establecimientos.

Viernes 14 de enero de 2011